育才小學近幾年的另一個特色，就是與時俱進的教學目標。雙語教學是個相當前瞻的進步，尤其是育才的英語教學，還融入了英語科學、英語數學、英語史地、英語藝術、英語體育的課程，這是全面性的英語生活化教育，傳統的台灣英語教育，可能會製造出會寫英語博士論文的人，但卻不懂大聯盟的職棒轉播。 雙語班採雙導師制：有專職的外師班導，強調的是全面性的生活美語，讓孩子和外師建立起生活上的互動，包括吃飯、下課、排解疑難都是全程的英語溝通。育才的英語教育已踏出了順利的第一步，以後的成功指日可待,育才小學。育才除了有能力把好孩子教成好學生，也能將我們家怪胎教好，這就是育才的教學真諦，也是我認為最成功的地方。

育才國小最主要的教育原則–有教無類；每個孩子都是父母的寶,育才國小，每位小天使也都有他的特色,郭志超，都是不同的璞玉，育才的大部分師長都願意為孩子付出最大的愛心，循循善誘，細心琢磨，終有風華再現，璀璨奪目的一刻。育才把這四維八德的觀念，貫徹在各個學科，人際互動，和學校規範中。我們學到要尊敬父母、師長，友愛同學，照顧校內植物，清掃校園。每天朝會唱國歌升旗，聽校長或主任諄諄訓誨。每天照課表上課，聽老師的期許，這些當時看似平淡無奇的瑣事，卻深深影響了我的人生觀，建立了信念和紀律，和尊重別人，謙虛及強烈的道德觀念。