人活著，如果沒有了熱情，生命還有什麼味道？人活著，如果沒有了熱情，那和木乃伊有什麼差別？人活著，如果沒有了熱情和理想，而只有野心，那又和野獸有什麼差別？可怕的是：我們的教育體系培養出來的,育才國小，卻多半是沒有熱情和理想，頂多只有野心的「空洞的人」。 人沒有了熱情和理想，不只是可憎，也是種自殘。就像第一講所提到的，人活著靠的是意義感,育才國小，但意義感來自人的熱情與理想。沒有熱情和理想的人，只能用野心去包裝他的空虛和恐懼,育才小學。沒有理想和熱情，活著不只是乏味，甚至夜半無人時還會恐慌。因此，假如教育不能給我們下一代提供人生的理想，和培養他們的熱情，那麼教育的首要任務就算是被廢弛了。

如果國小學生從來都沒有見過大自然，沒有在大自然中體會到獨處的喜悅，他們不會甘於寂寞，而會去創造自己的快樂：電玩、電視、逛街、漫畫，再無聊的刺激都好。可是，孩童天生是有能力從大自然、小動物中培養出較細膩、安靜、自得其樂的快樂的。如果我們帶他們去看海邊的沙蟹，他們可以瘋了似地玩一整天都不想回家；甚至於沒有任何生物，只要有一堆沙和海水，他們就可以玩到天黑都不想回家。這樣子地長大的孩子，以後你要教他「快樂不一定要用錢買」，他很容易就可以懂；不曾有過這種童年經驗的都會小孩，要教他「不費錢的快樂」是不可能的――明明他一生的快樂都是用錢買的！孩子是充滿好奇心的，只要有適當的引導和機會，他們麼都可能會喜歡，甚至還可能很投入。