網博連續六年奪得白金，最大的功臣當然是彭依萍和楊詠婷兩位資訊教師的努力,育才小學，然而眾多育才教學團隊教師的跨科整合亦是功不可沒。這種透過主題研究的學習方式，在彭依萍老師透過統整課程與傳播科技的結合，定位在本土與社區的學習中，讓孩子們的學習可以由生活出發，經由社區的實踐、推廣，再參與國際的賽事學習，讓孩子們可以扎扎實實的深入生活經驗的土壤，立基鄉土民情，運用資訊科技和國際語文，參與國際化的各項學習事務，而其中以人為本的主題重點，更是我深感佩服的地方。
育才的資訊教育課程，以資訊素養貫穿六個年級。低年級的部分，必須學會文書、繪圖軟體的運用，並採用中、英文輸入方式,育才小學，完成高複雜度之圖文整合；中年級部分,育才小學，必須以標準的中英文輸入指法，遨遊在網際網路的天地之間，並熟練操作e-mail，再透過簡報設計及多媒體技術，完成各項專題報告和製作；高年級部分，學生可以完成網站架構設計，並運用複雜度較高的軟體，如動畫、影像設計等等，來完成個人網站的設立。
在總統府內，來自台灣各地區的中小學團隊當中，我們的孩子氣質優雅、表情自信而柔和，不但有溫柔雅致之風，更有信手揮灑的自信，在育才有趣、有愛、有夢想的校園裡，我們透過國際的參與，校與校之間觀摩和交流，更能讓孩子們掌握自己的角色扮演，更能激勵孩子創發生涯藍圖的新意。而育才透過科技、人本的相遇，更會讓孩子們生命之靈激發應有的價值和歸屬。