推动与触动
（不止于足球的足球游戏之十五）
当一个人接到一个任务或一项工作，心生欢喜，这种状态就是被触动了。他的内心与这个任务或这项工作产生了共鸣，觉得这是应该做的，是自己想做的，是能够做好的。许多工作都是以推动的形式出现，以触动的实质来运行，才得以有效地落实，或者创造性地开展。
画画的要写生，搞艺术的要深入生活，当领导的要调查研究，都是为了找到能够触动人心的那个点。找到了这个点，才可能让作品成为艺术，才可能让工作成为事业。
触动是双向性的，我被你触动，必报以发自内心的回应，这个回应也会触动你。这种来自内心深处的呼应，必产生一致的意愿与同向的行动。
推动是单向度的。你试图将我推向一个你预想的或预备好的地方。我有可能拒绝，也有可能被动地接受。即使被动接受了，一旦条件变化，我就不会继续呆在那个地方。
只有我们不是我们自己，不是一个完整的人的时候，才能被推动。当一个人被推动的时候，他就是在做机械运动。机械运动能够生产，不能创造,印章。
人在被遮蔽的时候,新竹申請公司，才可以被推动。穿透遮蔽，才可能被触动。AI正在积蓄力量，准备穿透遮蔽。许多人担心AI厉害了人干什么。有什么好担心的呢？人专心干人事就好了。
推动遵循物理学原理，作用力必然产生反作用力。触动遵循心理学原理,iPhone 主機板維修，两种力会交融为同心力。凡是不能触动人的所谓推动，要么是推不动，要么是半途而废，要么最终会出现反转。
领导力理论强调，领导并不一定具备领导力。其中的关键就在于领导有没有与团队成员产生触动。只有推动，没有触动，就是没有领导力的主要标志。
“星星之火，可以燎原”，因为这是可以触动人心的星火。“一切反动派都是纸老虎”，就是说，不能触动人心，势力再大，也只能称雄于一时，终归难以持久。
怎么才能触动人心？当然是以人为本，着眼于人的生理与心理需求，着眼于人的发展进步，着眼于解决人的发展进步所面临的主要矛盾。
实事求是地说，中国足球界真没少下功夫，办法想得真不少，中国足球领域的投入更是真不少，外教外援的水平也是足够高，可就是看不见中国足球进步的小脚步，始终提升不了广大球迷的满意度，其中最重要的一个原因就是太多推动而较少触动。没能触动人，搞再多的活动，再努力地工作，也很难成就足球事业。
制约中国足球发展的最深层次问题，是对足球运动的认识问题。足球运动能成为世界第一运动，主要不是什么人或什么组织推动的结果，而是它自身的天然魅力足够触动人。
足球运动是一款对于开发人的身体、智力与情商最全面最高效的体育游戏，目前还没有任何一项体育运动能和它相提并论。正是基于此，它才对于培养人文情怀、塑造团队文化、增强集体荣誉感、弘扬爱国主义精神、展现民族形象等等都具有独特的价值。
我们不妨想想看，上学这件事需要哪个人或哪个组织来推动吗？根本不用。因为我们都懂得上学是对每个人成长进步至关重要的事情。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这就是上学真正触动人的地方。事实上，上学这件事对社会、民族与国家同样非常重要。发展足球运动与搞好学校教育的逻辑是完全相同的。
让孩子踢球的价值与意义，丝毫不亚于让孩子学奥数、练钢琴、习舞蹈等等，只是因为我们把足球运动简单地引向了“出线”与夺冠，让足球运动成了少数人为多数人争面子的事，又由于中国足球一时不能让人们如愿，就对足球这个行当产生了偏见，让足球失去了触动人心的机会。越是不能触动，我们就越是推动，越是推动，就越是被动。
尽管上学这件事不需要推动，却需要政府与社会为人们能够有学上创造条件，比如修建学校、培养教师等等。踢球这件事也不需要推动，却也需要政府与社会为人们足球创造条件，比如修建场地、培养教练等等。
只要一件事能成就人，必定触动人，必能吸引人。反过来说，人也必定能成就这件事。
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